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            一次動漫人才培養的“化學反應”

              “我曾經是一個理科生,就是跳樓都要計算落地速度的那種。不過我已經打開了新世界的大門,在新世界闖蕩?!?/span>

              說出此話的是北京師范大學一名叫鄧佳鏡的大一女生。不過需要說明的是,這段話并不是她當面說給記者聽的——事實上,記者根本沒有見過她本人,只是在一面雪白的展覽墻上看到了她的這番告白,另外還有一張很卡通的自畫像。

            與鄧佳鏡一同出現在這面墻上的還有幾十名學生,他們并不是來自同一所學校的同學,卻都在上大一時打開了那扇“新世界的大門”,并在那個“新世界”里樂不思蜀。

              這個“新世界”有一個更規范的名字,叫作“動漫高端人才培養實驗班”(以下簡稱“實驗班”)。6月13日,首屆兩部三?!皠勇叨巳瞬排囵B實驗班畢業作品展”及“四屆動漫班課程展”在北京師范大學舉行,鄧佳鏡的這番話就是展覽中,實驗班學生眾多告白中的一句。

              全新的化學反應

              說到實驗班的來歷,還要將時間推回到五年前的2011年。

              在那一年,根據國家關于推動動漫產業發展的總體部署,教育部和文化部決定在北京師范大學、中國傳媒大學和北京電影學院實施“動漫高端人才聯合培養實驗班計劃”,三校組成跨校聯合體,并從2012年秋季學期開始,在三校新生中選拔21名本科生進入實驗班,每校7名,招收四屆。

              “實驗班的學生在第一學年,要依托北京師范大學的通識教育基礎,接受人文素養和藝術基礎課程的學習;第二學年要進入北京電影學院開始動畫學科基礎課和專業課的學習,第三學年在中國傳媒大學完成動畫專業技術與創作課程的學習,第四學年學生返回學籍所在大學,但是可以跨校選擇畢業創作指導老師,并完成畢業創作與畢業論文?!睂τ谶@種培養模式,北京師范大學藝術與傳媒學院院長周星表示,學生們在接觸不同學校的同時,可以感受到中國教育體制中,專業院校和綜合院校各自的優勢?!八麄儗⒊蔀橹袊鴦勇钪匾膭撘鈩撟魅瞬??!?/span>

              對于三所院校的優勢,此次作品展開幕式的主持人、北京師范大學藝術與傳媒學院副院長于丹是這樣概述的:“北京師范大學有著雄厚的人文基礎,中國傳媒大學則雄踞最尖端的技術前沿,北京電影學院擁有眾多藝術大家。三校聯合不是簡單的組合,而是一種全新的化學反應,此次作品展呈現出的就是化學反應后的全新模式?!?/span>

              互補的知識背景

              張童是實驗班2013級的一名學生。很巧合的是,就在三年前的藝考中,還是高中生的他曾分別參加了北師大、中國傳媒大學和北京電影學院的考試,而且全部獲得了通過??紤]到自己的志向,他最終選擇了北京電影學院。然而,當他進入大學的校門后,他發現其實自己當初無論選擇哪所大學,最后他都會進入到同一個實驗班。

              “這也許就是一種緣分吧?!睆埻f。

              因為僅僅在大學生活開始一個月后就來到了實驗班,因此,對于傳統的動漫教育是什么樣子,張童并沒有概念。他只是覺得在自己的班里,來自不同學校的同學懂的東西很不一樣,而且很多時候是可以互補的。

              這種互補性其實正是開辦動漫實驗班的重要初衷。

              據介紹,目前四屆實驗班中,共有三所學校的在校生70名,他們分別來自18個專業,其中包括從英語、歷史、心理學、生物科學、資源環境科學專業選拔進入的學生?!皠勇嗟囊粋€重要特點,就是學生是跨院校結合的,不同學校、不同專業的學生會帶來不同的知識背景和文化視野?!痹陂_幕式的發言中,北京電影學院動畫學院院長李劍平說,此外,實驗班教師的輔導方式也同樣打破了本校老師負責本校學生的慣例,而是同一個作品要由跨院校的老師共同輔導,從而保證學生在不同院校接受不同層面的教育。

              這樣跨??鐚I的交流和輔導,已經取到了一定的效果。在總結此次畢業作品展的作品時,李劍平說了這樣一番話:“如果說這些作品中已經出現在了特別突出的作品,我覺得還言之過早。但必須承認的是,這些作品的整體面貌在一定程度上已經打破了這些年來,學生們習慣的某些類型框架,風格上已經有所突破?!?/span>

              清楚的未來方向

              在此次展覽的開幕式上,作為畢業生代表,實驗班2012級學生范笑竹作了一個簡短的發言。發言中,她說,感謝這四年在實驗班的日子帶給她的成長。

              四年前,當還是大一新生的范笑竹選擇進入實驗班時,對她而言,這種聯合培養動漫人才的模式是一個完完全全的新生事物。但她覺得這種模式好像很符合“世界潮流”。于是,很喜歡嘗試新事物的她,選擇來這里嘗試一下。

              這一嘗試,就是四年的時間。

              采訪中,記者問她:“這四年在實驗班的學習生活,與當初自己報考實驗班時的設想有多大差距?”

              范笑竹想了一下:“不能說‘差距’吧。不過的確有很多不一樣的地方?!彼f當初自己的設想還停留在幼稚的階段。幾年下來,她慢慢發現,原來世界這么大,各個學校的培養模式是這么不一樣,大家又有著那么多不一樣的方向。

              “四年間,我感受最深的一點就是要找準自己的方向,知道自己將來要做什么?!狈缎χ裾f。

              如今,范笑竹已經被保送為北師大的碩士研究生。在本科階段,她還和朋友一起開辦了一家公司,走上了一條邊學習、邊創業的道路。這條路正是在實驗班的這段時間里,她想清楚的。而對于這條路的未來,還在忙著和同學們一起照合影、玩自拍的她,也有著屬于自己的一份期待。

              同樣滿懷期待的還有在這四年中,見證他們成長的老師。正如中國傳媒大學教務處副處長許一新在發言中所說:“實驗班是中國動漫大師的誕生地,這是我們的夢想,但愿這個夢想最終能夠實現?!?/span>

              當他說完這句話,場下響起了一片掌聲。

              《中國科學報》 (2016-06-23 第5版 大學周刊)


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